«Գետինը մտնել» — «провалиться сквозь землю».
провались сквозь землю, ты очень безответственный
«вывести на чистую воду»-«դուրս բերել ջրի երես»
Я выведу на чистую воду тебя, потому что ты лжец.
«Белая ворона»-«սպիտակ ագռավ»
Ты Белая ворона, потому что тебе здесь не место.

Քիմիա

Հաշվարկային֊ լաբորատոր փորձեր` <<Անօրգանական շղթաներ>>

Մետաղ-հիմնային օքսիդ-հիմք-աղ Mg→ MgO →Mg(OH)2→ MgCl₂ 

Քանի՞ գրամ աղ MgCl₂ կստացվի, եթե այրել ենք 4,8 գրամ մագնեզիում:
m(MgCl₂)- ?
n(նյութաքանակ)
m(զանգված)
N(նյութի մոլային զանգված)
n=m/N              
n(Mg)=m(Mg)/N(Mg)
n(Mg)=4,8գ/24գ/մ=0,2մոլ
m(MgCl)=0,2 մոլ

Homework

They play football all over the world.
Football is played all over the world.

Somebody must look after the children when we are away.
Children must be looked after when we are away.

They were discussing this problem at the lecture.
This problem was being discussed in the lecture.

They speak much about the book.
Much is being spoken about the book.

They found the envelope on the shelf.
The envelope was found on the shelf.

He bought this book a week ago.
A week ago this book was bought.

I though that she had already received the letter.
The letter had been received by her last week.

He often writes his letter in haste.
His letter are often written in haste.

John broke the window when playing in the yard.
The window was broken when John was playing in the yard.

He will post that letter tomorrow.
The letter will be posted tomorrow.

They are discussing your report now.
Your report is being discussed now.

We shall change our time-table in a week.
Our time-table shall be changed in a week.

Tom met them yesterday.
They were met by Tom yesterday.

The secretary has just bought this letter.
The letter has just been bought by the secretary.

Why haven’t they sent the letter yet?
Why hasn’t the letter been sent yet?

They showed her the shortest way to the station.
She was shown the shortest way to the station.

We asked the lecturer a few questions about Shakespeare.
The lecturer was asked a few questions about Shakespeare.

Tom has just told me an interesting story.
An interesting story has just been told to me.

His friends gave him a good piece of advice.
A good piece of advice was given to him.

He said they asked him twice about it.
He said he had been asked twice about it.

I sent her brother a telegram.
A telegram had been sent to her brother.

They’ll explain the rule to him.
The rule will be explained to him.

They had to operate on my brother.
My brother had to be operated on.

We often see him at the exhibitions.
He is often seen in exhibitions.

They agreed upon the plan.
The plan was agreed upon.

I’m giving a party this week.
A party will be given by me this week.

The boys have broken the girl’s doll.
The girl’s doll was broken by the boys.

They took no notice of his words.
No notice was taken of his words.

We can’t here her voice from here.
Her voice can’t be heard from here.

His friends always laugh at the him.
He is always being laughed at.

By the time the directors came she typed the letter.
The letter was typed by the time the directors came.

They worked out the project last week.
The project was worked out last week.

They will sponsor the tree planting project.
The tree planting project will be sponsored by them.

Did your brother break the window?
Was the window broken by your brother?

We have corrected all of the mistakes.
All of the mistakes have been corrected.

Where do they sell books in foreign languages?
Where are book in foreign languages being sold?

He locked the front door of the house.
The front door of the house was locked.

Everybody must obey the instructions.
The instructions must be obeyed by everyone.

When did they buy the tickets?
When were the tickets bought?

Finally they pursued him to agree.
He was finally pursued to agree.

They will publish his new book soon.
His book will be published soon.

Have they sent the invitations yet?
Are the invitations sent yet?

You must study the instructions before using the machine.
The instructions must be studied before using the machine.

I lost my wallet yesterday.
My wallet was lost yesterday.

Have you already sent the telegrams?
Have the telegrams been sent yet?

You can fine this kind of dictionaries in the shop.
This kind of dictionaries can be found in the shop.

Էլեկտրոններ

Նպատակ՝

Բովանդակությունը՝Քիմիական  միացությունները դասակարգվում  են  նաև  ըստ  էլեկտրական  հոսանքի  հաղորդականության.

• Առաջին  կարգի  հաղորդիչներ՝ մետաղներ
• Երկրորդ  կարգի  հաղորդիչներ  են  հանարվում  աղերի, թթուների  և  հիմքերի  ջրային  լուծույթներն  ու  հալույթները
• Ոչէլեկտրոլիտները  էլեկտրական   հոսանք  չեն  հաղորդում:

Փորձ1․ Բաժակում լցված չոր աղի (NCl) մեջ էլեկտրոդներ ընկղմենք ու սարքը միացնենք հոսանքի աղբյուրին։ Շղթայում ներառված լամպը չի վառվում։ Նշանակում է՝ չոր աղն էլեկտրական հոսանքի հաղորդիչ չէ։

Փորձ 2․ Բաժակում լցրած թորած ջրի մեջ էլեկտրոդներ ընկղմենք ու սարքը միացնենք հոսանքի աղբյուրին։ Շղթայում ներառված լամպը չի վառվում։ Նշանակում է՝ թորած ջուրը նույնպես էլեկտրական հոսանք չի հաղորդում։

Փորձ 3․ Թորած ջրում կերակրի աղ լուծենք, ստացված լուծույթը լցնենք բաժակի մեջ, էլեկտրոդներ ընկղմենք ու սարքը միացնենք հոսանքի աղբյուրին։ Լամպը վառվում է։ Դա ապացույց է , որ աղի ջրային լուծույթն էլեկտրական հոսանքի հաղորդիչ է։ Նման հատկությամբ օժտված են նաև մյուս աղերի, թթուների ու հիմքերի ջրային լուծույթները։

Փորձ 4․Բաժակում շաքարի ջրային լուծույթ լցնենք, էլեկտրոդներ ընկղմենք ու սարքը միացնենք հոսանքի աղբյուրին։ Շղթայում ներառված լամպը չի վառվում, այսինք՝ շաքարի ջրային լուծույթն էլեկտրական հոսանքի հաղորդիչ չէ։

Փորձ 5․

Անհրաժեշտ   պարագաներ (նկ. 5ա).   ակումուլյատորների մարտկոց, շիկացման լամպ տակդիրի վրա,  ածխե էլեկտրոդներ` 2 հատ, բռնիչ էլեկ­տրոդների համար,  բանալի, հաղորդա­լարեր  ծայրապանակներով, ջրով լցված բաժակ, պղնձի սուլֆատի լուծույթով լցված բաժակ:              

Աշխատանքի կատարման ընթացքը                                                        

1.Հավաքեք էլեկտրական շղթա նկ. 5բ-ում պատկերված սխեմայի համաձայն : Այստեղ է-երը ածխե էլեկտրոդներն են, Բ-ն` ջրով լցված բաժակը:

2. Փակե՛ք շղթան: Ինչո՞ւ լամպը չի վառվում:                                            Նկ.5բ

3. Բացեք շղթան: Ածխե էլեկտրոդները տեղափոխեք պղնձի սուլֆատի լուծույթով լցված բաժակի մեջ: Կրկին փակեցեք շղթան: Վառվո՞ ւմ է արդյոք այժմ լամպը: Ինչպե՞ս կարելի է բացատրել դիտվող երևույթները:                                                                                                              

4. Միացրեք շղթան մեկ-երկու րոպեով, այնուհետև անջատեցեք այն և նայեցեք էլեկտրոդներին: Ո՞ր էլեկտրոդի  վրա է պղինձ նստել, նրա վրա՞ որը միացված է հոսանքի աղբյուրի դրական, թե՞ նրա, որը միացված է բացասական բևեվոռներին: Լիցքի ի՞նչ նշան ունի պղնձի իոնը:

5. Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել արված փորձերից:

Նյութեր, որոնց ջրային լուծույթներն էլեկտրական հոսանքի հաղորդիչներ չեն․ կոչվում են ոչ էլեկտրոլիտներ։

Նյութեր, որոնց ջրային լուծույթներն էլեկտրական հոսանքի հաղորդիչներ են․ կոչվում են էլեկտրոլիտներ (II կարգի հաղորդիչներ )։

Եզրակացություն.

Ես հասկացա, որ պղնձաջասպի ջրային լուծույթը էլեկտրական հոսանքի հաղորդիչ է, հետևաբար պղնձաջասպը էլեկտրոլիտ է։ Աղաջուրը նույնպես էլեկտրական հոսանքի հաղորդիչ է, հետևաբար աղը էլեկտրոլիտ է։ Շաքարաջուրը էլեկտրական հոսանքի հաղորդիչ չէ, հետևաբար շաքարը ոչ էլեկտրոլիտ է։

Ղարսի և Մոսկվայի պայմանագրերի պատճառները և հետեվանքները։

1921թ. մարտի 16-ին Մոսկվայի պայմանագիրը հաջորդեց քեմալականների և բոլշևիկների միջև բարեկամության ամրապնդմանը: Երկրորդ հոդվածի համաձայն՝ Թուրքիան Բաթումը և Սարփ գյուղից հյուսիս գտնվող հարակից տարածքը զիջեց Խորհրդային Վրաստանին (Կարսի մարզը անցավ Թուրքիային): III հոդվածը սահմանում էր Նախիջևանի ինքնավար շրջան՝ Խորհրդային Ադրբեջանի պրոտեկտորատի տակ։ Պատճառ ստորագրման որպեսզի հաստատ էին նոր սահմաններ Թուրքայի և Ռուսաստանի միջև։

Ղարսի պայմանագիրը սահմանում էր նոր թուրքական հանրապետության և Անդրկովկասյան բոլոր երեք հանրապետությունների միջև սահմանները։
Պայմանագիրը նոր սահման ստեղծեց Թուրքիայի և Խորհրդային Հայաստանի միջև, որը սահմանվում էր Ախուրյան և Արաքս գետերով։ Թուրքիան ձեռք բերեց Ռուսական կայսրության նախկին Կարսի մարզի տարածքը, ներառյալ Կարս, Արդահան և Օլթի քաղաքները, ինչպես նաև Անիի ավերակները։ Նախկին «Էրիվանի նահանգապետարանից» ձեռք բերեց նաև Սուրմալուն, Արարատ լեռը, Կողպի և Իգդիր քաղաքի աղի հանքերը, ինչպես նաև Արաքսի միջանցքը՝ Արաքսի միջև գտնվող նեղ շերտը, որը կապում է Թուրքիան Նախիջևանին։ Դրա դիմաց Թուրքիան համաձայնվեց Խորհրդային Հայաստանին զիջել Արփի լճի շրջակայքի փոքր տարածքը։

Ապացուցեք կամ հերքել այն տեսակետը որ Մոսկվայի և Ղարսի պայմանագրերը ապորինի են։
Այս երկու պայմանագրերը ապօրինի են, քանի որ երկուսն էլ դեռ օրինական երկրներ չէին։ Թուրքիայի ապօրինի կառավարությունը դա Կոնստանդապոլիսի կառավարություններ և ոչ թե Անկառայի Քեմալյան կառավարությունը, իսկ Սովետական Միուցյունը դեռ հաստատված չէր։

Կազմել 1920-21 թվականների ժամանակագրություն։

1. The light is turned on when it was dark.
2. We pronounce this consonant with aspiration. This consonant is being pronounced with aspiration.
3. One uses chalk for writing on the blackboard. Chalk is being used for writing on the blackboard.
4. I have invited some friends to tea. Some friends have been invited to tea.
5. The students have translated the article without a mistake. The article was translated without mistakes.
6. Snow will cover the fields in winter. The fields will be covered by snow.
7. They will hand in their homework tomorrow. The homework will be handed in tomorrow.
8. She has sewn the button on to your coat. The button has been sewn to your coat.
9. She always invites me to her dinner parties. I’m always invited to her dinner parties.
10. She found my book on the window-sill. My book has been found on the window-sill. ‘
11. Someone wants you on the phone. You are being wanted on the phone.
12. One expects him to obey the regulations. He is being expected to obey the regulations.
13. People have made big progress in physics. Big progress has been made in physics.
14. They are discussing the possibility of new negotiations. The possibility of new negotiations are being discussed.
15. People use coal for making artificial materials. Coal is being used to make artificial materials.
16. They elected him the president of the club last year. Last year he was elected the president of the club.
17. They are rehearsing a new play at the drama theater. A new play is being rehearsed at the drama theater.
18. Nobody has ever treated me with such kindness. I have never been treated with the same kindness.
19. They promised the workers higher wages. Higher wages have been promised for the workers.
20. They gave me two dollars change at the shop. 2 dollars change was given to me at the shop.

1. The handwriting has been identified as hers. They identified the handwriting to be hers.
2. He was shown at once into a lounge. At once they showed him into a lounge.
3. For that he can be sent to prison. He can go to prison for that.
4. There are two things that must be connected. Two things must be connected.
5. The papers were set fire in order to get rid of the evidence. To get rid of the evidence the papers were set on fire.
6. She found the room exactly the way it had left the night before. The room was found exactly the way it had been left the night before.

Արատեսի պատումը

Արատեսը շատ հավես և հետաքրքիր անցավ իմ համար, ճիշտ է սա երրորդ անգամս էր Արատեսում, բայց ամեն անգամ գնում եմ ավելի շատ հետաքրքրությամբ։ Արատեսի առաջին գիշերը բացարձակապես չեմ քնել, քանի որ ես քնելուց հավես չեմ ստանում, իսկ Արատես գնացել եմ այդ նպատակով։ Առաջին օրը խաղացինք նաև Մաֆիա, որը շատ հավես անցավ։ Երկրորդ օրը, ռազմամարզական փորձը, որը էլի շատ հավես էր։ Երկրորդ օրը նաև հավաքեցինք աղբ, որը այդքանել հավես չեր, բայց դե հիմա չես կարող երեք օր առանք նեղություն պատճառելու ինքդ քեզ ապրես։ Եկրորդ գիշերը նույնպես խաղացինք Մաֆիա և քնեցինք։ Երկրորդ գիշերը, որոշեցի քնեմ, քանի որ շատ հոգնած էի։ Առավոտը արդնացանք և սկսեցինք պատրաստվել հետ գնալուն։ Ընդհանուր առմամբ այս ճամբորդությունը շատ լավն էր։

հարց 1. Դպրոցում աշխատող բոլոր մանկավարժները ուսուցիչ են՝
Ոչ, պարտադիր չի։
հարց 2․ Դպրոցում աշխատող բոլոր ուսուցիչներ մանկավարժական աշխատո՞ղ են
Ոչ։
հարց 3. Թվարկեք դպրոցում աշխատող այլ մանկավարժական աշխատողները․
տնտեսվարը,
հարց 4. Ուսումնական հաստատություն ովքեր են վարչական աշխատողները․
վարչական աշխատող․ տնորեն, փող տնորեն կազմակերպիչ

Traveling

I love traveling and I have been in a surprising amounts of places. I love traveling by plane because it’s easy, but sometimes traveling by car is way more fun. A year ago I traveled to Las Vegas, Los Angeles, and Boston, MA, and the airport in Boston was immensely immense and they have some check desks that I needed to go through. First I needed to check in and hand over my baggage, then go to passport control desk, then customs control. I did this all by myself because my family was back in DC and I was all the way in Boston trying to figure out a way to go back to DC. Then they checked my ticket, and I entered the airplane zone. And what’s very important, is that you must check the flight time before you go, because it may be delayed. At the airplane you need to be considerate of others and enjoy the trip at your own expense and not on the nerves of others, so standing up and screaming “God is great” in Arabic is unacceptable, so occupy your own seat, and obey the flight attendants. When you arrive, you need to enter passport control desk and then get your baggage. That’s basically all.

Ստուգում ենք ածականի թեմային նվիրված առաջադրանքները:

1․Գտնե՛լ այն ածականները, որոնց գերադրական աստիճանը
–գույն մասնիկով չի կազմվում
բարձրագույն, մեծագույն, տաք, նվազագույն, թանկ, լավագույն, ուժեղագույն, ազնիվ֊ազնվագույն, զվարթ, խոշորագույն, հնագույն,
բարակ, կոշտ, ուրախ, նորագույն, քաղցր։

2. Գրե՛լ տրված գոյականներից յուրաքանչյուրին բնորոշող
երեք ածական։
Նկար; սիրուն նկար֊վորոկական, կարմիր նկար֊որոկական, թանգ նկար֊որոկական, այգի;մեծ այգի֊ որոկական, դեղին այգի֊որոկական, կանաչ այգի֊ որոկական։

3․Գտնե՛լ որակական ածականները. կազմե՛լ նախադասություններ՝
գործածելով դրանք:
Բարձր֊որոկական, մարմնագույն֊որոկական, աշակերտական֊հարաբերական, ամուրի֊որոկական, թունդ֊որոկական, լեռնային֊հարաբերական, բրդյա֊հարաբերկական,
պղտոր֊որոկական, տխուր֊որոկական, վճարովի֊որոկական, ցածր, դեղին֊որոկական, ժլատ, նարնջագույն, պատանեկան֊հարաբերական,
ջրալի֊հարաբերական, դաշտային, թավշյա֊հարաբերական, ասվե, ուրախ֊հարաբերական, քաղցր, անվճար։

 4. Գտնե՛լ ածականները և դրանցով կազմել բառակապակցություններ:

Աղոտ, դերձակ, դժվարին ժամանակներում, հոգատար մարդ, մանրահատակ, կավ, հաճարենի,
հյուսնություն, լսարան, հանգամանորեն, երկաթ, պողպատե պատը, սնահավատ, դետալ,
գործունյա, բարեգութ, դաժան, ատլաս, չիթ, փայտե, կաղապար, շրջանակ, թղթե:

5. Դո՛ւրս գրել ածականները:

Աշուն էր, պայծառ աշուն…

Օդը մաքուր էր, արցունքի պես ջինջ։ Կապտավուն սարերն այնքան մոտ, այնքան պարզ էին երևում, որ հեռվից կարելի էր համրել նրանց մաքուր լանջերի բոլոր ձորակները, կարմրին տվող մասրենու թփերը։

Աշուն էր՝ տերևաթափով, արևի նվազ ջերմությամբ, դառնաշունչ քամիով, որ ծառերի ճղներից պոկում էր դեղնած տերևները, խմբերով քշում, տանում հեռու ձորերը։ Նույնիսկ քարափի հաստաբուն կաղնին խոնարհվում էր քամու առաջ։ Ամայի ձորերում, դեղնակարմիր անտառի և հնձած արտերի վրա իջել էր մի պայծառ տխրություն։ Ջինջ օդի սառնության մեջ զգացվում էր առաջին ձյունի շունչը։

Այգում երիտասարդ կեռասենիները մրսում էին, քամուց խշշում։ Սիմինդրի երկար տերևները թրերի նման քսվում էին իրար, պողպատի ձայն հանում։ Կարծես ձիավորներ էին արշավում իրար դեմ, և սիմինդրի տերևը, որպես բեկված սուսեր, ընկնում էր քամու առաջ։

Արևի տակ ժպտում էր վերջին արևածաղիկը և օրորում դեղին գլուխը։

Դիլան դային նստել էր հնձանի պատի տակ, ընկուզենու չոր կոճղին։ Նա սովորություն ուներ ուշ աշնանը վերջին անգամ այգին մտնելու, դուռ ու ցանկապատ ամրացնելու և հնձանը փակելու, որպեսզի ձմռան ցուրտ գիշերներին գայլ ու գազան չպատսպարվեն ներսը։

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

Աշխատանքդ կուղարկես իմ էլեկտրոնային հասցեին՝ meri.sargsyan@mskh.am

• Վերհիշեք դերանունների տեսակները:
• Կատարեք առաջադրանքները:

1. Դո՛ւրս գրել անձնական դերանունները և որոշե՛լ դրանց
դեմքը, թիվը, հոլովը։
Ես եմ, դու ես, ես ու դու
Գիշերում այս դյութական,
Մենք մենակ ենք – ես ու դու.
Ես էլ դու եմ. ես չըկամ…
Կապույտ երկնքի ոսկեղե՛ն աստղեր,
Ձեր հեռվից դուք միշտ տեսնում եք նրան.
Ասացե՛ք, արդյոք նա էլ թախծո՞ւմ էր,
Արդյոք տրտո՞ւմ էր նա էլ ինձ նըման։
Խորհրդագետնե՛ր, դուք տեսնում եք միշտ.
Արդյոք մենա՞կ էր նա էլ ինձ նըման,
Թե՛ ընկեր գտած ժպտում էր անվիշտ
Եվ փայփայում էր և սիրում նրան։
Խորհրդագետնե՛ր, դուք ժպտում եք լուռ,
Դուք լուռ ժպտում եք իմ ցավի վրա.
-Նա, քեզ մոռացած, վաղուց ամենուր
Ծաղրում է քո խենթ խոսքերը հիմա…
2. Գտնե՛լ, թե որ հատվածներում նշված հոլովով անձնական
դերանուններ կան։
Ուղղական
1.Կյանքիս բերքն ու բարին ես ցրեցի լրիվ
Հողի նման բարի, հողի նման….
2. Իմ սերունդն ամբողջ եղյամի մեջ է.
Նշանակում է ցրտեր են եղել….
3. Ես լուռ կարդում եմ գիրը քարերի
Եվ քարանում եմ քարե բառերից….
Սեռական
1.Թափառում ենք փողոցներում՝
Ես քո սիրով, դու՝ ուրիշի
2. Արշալույսից մինչ երեկո ես լսեցի քամուն.
Նա ուռենու շրշյուն բերեց իմ հեռավոր ձորից:

3. Ես չեմ ուզում աշխարհից բազում գանձեր ու երազ,
Միայն երգն այս սիրավետ ու իմ սիրտը հասկանաս…
Տրական
1.Ինձ փոխանցեցին ծիծաղի մի լաթ,
Որ տխրությունից իմ հոգին սրբեմ ։
2. Գնացքը սողաց մթին ձորից,
Ինձ էլ վերցրեց, ճչաց, գնաց…
3. Կնայի քեզ երկնքից մի գունատ լուսին,
Կիջնի ահա երեկոն, գիշեր կլինի…